La lectura y la escritura en el ámbito académico constituyen prácticas sociales y culturales centrales en la construcción, circulación y validación del conocimiento científico/disciplinar. En el Nivel Superior, estas prácticas adquieren un carácter específico, dado que no solo implican la comprensión y producción de textos, sino también la apropiación de modos particulares de pensar, argumentar y comunicar los saberes propios de cada campo disciplinar. En este sentido, la revisión de las prácticas de lectura y de escritura, como prácticas académicas, se configura como un proceso complejo que demanda el desarrollo de habilidades cognitivas, discursivas y metacognitivas que las y los docentes, independientemente de la disciplina que dicten, deben poner en juego en su desempeño laboral.

Desde esta perspectiva, el presente proyecto con modalidad de taller se propone generar un espacio de reflexión y formación destinada a los docentes del Nivel Superior interesados en fortalecer sus prácticas pedagógicas en relación con la enseñanza de la lectura y la escritura académica. Tiene como objetivos:

» Repensar la lectura y la escritura académica en el Nivel Superior;

» Ofrecer actividades y herramientas conceptuales que habiliten en los docentes el reconocimiento de sus conocimientos disciplinares y los modos de socialización y trasmisión académica de los mismo.

En esta oportunidad el taller se llevará a cabo en Tala para docentes del departamento. El mismo consta de un encuentro presencial; un encuentro con modalidad virtual sincrónico y una instancia de tutoría sincrónica. El primer encuentro, presencial, será el próximo miércoles 14 de octubre, en lugar a confirmar (revisar en esta nota), de 17 a 20hs. Las inscripciones se realizan a través del siguiente link:

https://forms.gle/xP14XLbg8brpZ1UFA

¡Las y los esperamos!

Secretaría de Formación Política, Pedagógica y Sindical de AGMER Central